Surdité: approches sociolinguistiques et didactiques
Mis à jour le 10 décembre 2009
- Crédits ECTS
- 3
- Volume horaire total
- 24
- Structure(s)
- Département Sciences du langage et français langue étrangère (FLE)
- Semestre
- Semestre 1
Contenu
Aspects sociolinguistiques : on s'attache d'abord à comprendre, en les interrogeant, les représentations de la surdité et de la langue des signes française. On décrit ensuite les pratiques bilingues des sourds.
Aspects didactiques : en les resituant dans une perspective historique, on présente ensuite de façon critique et analytique les deux grandes options proposées actuellement dans l'éducation de l'enfant sourd : l'oralisme et le bilinguisme (français/LSF). Enfin, on s'interroge sur les difficultés de l'enfant sourd face à la langue française (orale et écrite) et sur les moyens d'y remédier.Contrôles des connaissances
Session 1 :
Contrôle continu : travail personnel + devoir sur table de 2h
Dispensé de contrôle continu : travail personnel + 1 devoir sur table de 2h.
Session 2 :
Travail personnel
Renseignements pratiques
Département Sciences du langage et français langue étrangère (FLE)
Université Stendhal
Bât. B
1180 avenue Centrale
38400 Saint Martin d'Hères
Université Stendhal
Bât. B
1180 avenue Centrale
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