Organisée en relation avec le master Lettres et Arts du Spectacle, cette spécialité du master Sciences du langage assure une formation initiale ou continue des professeurs de l’enseignement primaire ou du secondaire, et accueille également des formateurs d’adultes. Son objectif principal est de permettre la construction par l’étudiant d’une réflexion didactique pour le français ou la littérature concernant la transposition des savoirs savants.
Cette formation passe par la découverte de problématiques de recherche à propos de séquences d’enseignement portant sur des œuvres, de l’accompagnement didactiques en lecture-écriture, de la notion de sujet lecteur, de la didactique du théâtre, de la didactique de la langue (lexique, orthographe, syntaxe) ainsi que des théories et pratiques de la production d’écrit (littéraire et non littéraire). La deuxième année s'effectue pour partie selon des modalités souples, adaptées à la formation continue (stages de regroupement, utilisation de ressources en ligne). Une part importante est également accordée au suivi individuel du projet de recherche de chaque étudiant.
Compétences acquises en fin de M2La spécialité vise à former des enseignants spécialistes de la didactique du français dans ses deux composantes fondamentales, linguistique et littéraire, capables de :
- maîtriser les approches théoriques ainsi que les outils développés pour l’enseignement/apprentissage du français.
- analyser des textes d’élève en identifiant la nature des difficultés linguistiques rencontrées ; analyser une séquence de langue (grammaire, orthographe, lexique, etc.) ; analyser des œuvres de la littérature enfantine ou de jeunesse en étant en mesure de préciser les problèmes de réception qu’elles peuvent poser à un public scolaire spécifique ; analyser des situations didactiques impliquant l’enseignement de la langue ou de la littérature à des niveaux différents (école, collège, lycée).
- Construire des séquences de formation impliquant la didactique du français à partir de supports adaptés (ouvrages, sites web, presse, etc.) en fonction de publics spécifiques et de situations variées.
- En M2 : construire une expérimentation dans le domaine didactique en se fondant sur une méthodologie de recherche rigoureuse et en tirer des conclusions en termes de propositions de formation.