Adresse du site : http://w3.u-grenoble3.fr/dilipem/

Responsables de la spécialité :

Orientation Recherche : Christian Degache

Orientation Professionnelle : Jean-Philippe Pernin

Pour toute question relative aux démarches et procédures d'inscription, contactez le secrétariat pédagogique au 04 76 82 43 80

Le master DIdactique des Langues et Ingénierie PEdagogique Multimédia (DILIPEM) propose deux orientations : professionnelle et recherche. Le 1^er semestre de la 1^re année (M1) est indifférencié. C’est au 2^e semestre que l’orientation se produit au moment du choix entre une unité d’enseignement « Ingénierie de formation et technologies numériques » (professionnelle) ou « Didactique et linguistique » (recherche) :

1) L'orientation professionnelle vise à mettre les technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE) au service de l’enseignement / apprentissage, particulièrement dans le secteur des langues. Ce master forme des spécialistes dans les domaines de la didactique des langues, de l'ingénierie de formation ouverte et à distance et du multimédia. Il porte sur les fonctions :

•  d’intégration des TICE dans la conception, la mise en oeuvre et le suivi d’un dispositif de formation (centres de ressources et dispositifs de formation en ligne, qu’ils soient hybrides ou tout à distance) ;
• de conception ou redéfinition du contenu de produits et services numériques (en et hors ligne) pour l’enseignement / apprentissage ;
• de coordination, tout au long de sa réalisation, de la dimension didactique d’un projet multimédia dans le domaine des langues.

Ces fonctions nécessitent une maîtrise des technologies d'Internet et du développement de ressources multimédias (chaîne de traitement du son, de la parole, de l’écrit et de l’image fixe ou animée).
Consultez le site consacré à l'orientation professionnelle du master DILIPEM.

2) L'orientation recherche conduit les étudiants à savoir élaborer et conduire un projet de recherche autour d’une problématique liée à l’enseignement et/ou à l’apprentissage des langues (voir ci-contre les thèmes de recherche proposés). L'étudiant est libre d'intégrer ou non dans ses travaux la dimension technologique. Ce projet se concrétise chaque année par l’élaboration d’un mémoire de recherche (voir mémoires des années antérieures dans la base DUMAS.
Les enseignements sont en grande partie communs aux deux orientations en 1^re année (M1). Ils se différencient totalement en 2^e année (M2). Ils s'appuient notamment sur les travaux et réalisations des enseignants-chercheurs du laboratoire Lidilem et de leurs partenaires et associés.
Les Compétences Visées

Orientation professionnelle

À l'issue de la formation, les étudiants seront en capacité de :

• 
Effectuer un choix parmi les différents dispositifs envisageables pour des formations en langues hybrides ou tout à distance ;
• ‬
Concevoir et scénariser des tâches d’apprentissage des langues adaptées à un environnement informatique ;
• ‬
Mettre au point le dossier de conception d’un environnement informatique pour l’apprentissage des langues ;‬

• Identifier et piloter les différentes phases de production d'un dispositif de formation hybride ou à distance ;‬

• Identifier et piloter les différentes phases du processus de réalisation multimédia ;‬

• Utiliser une plateforme de formation en ligne en sélectionnant les outils disponibles en fonction du scénario pédagogique. Choisir une plateforme en fonction de critères ;
• ‬
Mettre en place des modalités d’évaluation (diagnostique, formative, sommative) à l’intérieur d’un dispositif d’apprentissage des langues, dans un centre de ressources ou à distance ;‬

• Assumer des missions de formation et de consultance TICE et/ou formation en ligne (« e-learning ») auprès de responsables pédagogiques et d’enseignants ;‬

• Répondre à un appel d'offre en élaborant un dossier d'avant projet mettant en avant les capacités de l'entreprise face aux besoins du client, pour un projet de Formation Ouverte et À Distance.‬

Orientation recherche

À l'issue de la formation, les étudiants seront en capacité de :

• Elaborer une problématique autour de questions liées à l’enseignement/apprentissage des langues ;‬
• Planifier et mener à bien un projet de recherche dans ce domaine ;‬
• Situer les principales interrogations qui traversent la didactique des langues et l’utilisation des TICE aujourd’hui ;‬
• Caractériser une situation d’enseignement/apprentissage, un programme, un plan curriculaire, un dispositif (ayant ou non une dimension technologique) par rapport à des documents-cadre tels que le Cadre européen commun de référence pour les langues, le Cadre de référence des apprentissages pluriels… ;‬
• Caractériser des environnements d'apprentissage informatiques des langues et autres dispositifs multimédias‬
• Spécifier les aspects qui caractérisent différents publics dans leur approche des langues et de leur apprentissage ;‬
• Analyser des situations et phénomènes d'appropriation des langues.‬

Débouchés et poursuites d'études

1. Orientation professionnelle :


Métiers


• Ingénieur pédagogique/formation en e-learning spécialisé dans l’enseignement des langues ;‬
‪
• Formateur/concepteur multimédia en langues ;‬
‪
• Concepteur de produits et services multimédias pour l’enseignement / apprentissage des langues ;‬
‪
• Formateur/consultant pour la formation en ligne (hybride et à distance) ;‬
‪
• Enseignant de langues ou de FLE.‬

 2. Orientation recherche :


Poursuite d'études
 :

• Doctorat en sciences du langage, didactique et linguistique, formation de formateurs.



Métiers

• Enseignant-chercheur dans le supérieur sur : langues à visée communicative, didactique des langues et TICE (nouvelles technologies), langues sur objectifs spécifiques, langues à l'école.

• Formateur d'enseignants et de formateurs en langues.
• Responsable éducatif institutionnel en charge de la dimension linguistique.
• Attaché linguistique.

Modalités d'admission :

Pour M1 :

• Accès de droit : Licence Sciences du langage (Pré-inscription)
• Sur dossier de candidature : Licence de Lettres, Langue, Sciences de la communication, Psychologie, Sociologie, Sciences de l'éducation, Sciences Cognitives, Informatique, titulaire d'une VAPP - Validation des Acquis Professionnels et Personnels
• VE Validation d'Etudes (Procédure EQUIV ou CEF)

Pour M2 :

• Sur dossier de candidature : Master 1 mention Sciences du langage, Métiers de l'enseignement scolaire (parcours Sciences du langage), titulaire d'une VAPP - Validation des Acquis Professionnels et Personnels.
• VE Validation d'Etudes (procédure EQUIV ou CEF).

 

Numerus clausus : 18 étudiants en M1
Numerus clausus : 18 étudiants en M2

 

Consulter le programme détaillé du master Sciences du langage, spécialité DILIPEM