Pour toute question relative aux démarches et procédures d'inscription, contactez le secrétariat

Secrétariat pédagogique :
MME ACHARD Martine
Tél : +33 (0)4 76 82 43 76
Fax : +33 (0)4 76 82 41 14

Important : cette formation FLE à distance nécessite de s'inscrire à la fois à l'université Stendhal et au CNED de Poitiers (contact : accueil.poitiers@cned.fr)

La deuxième année met l'accent sur la conception de programmes et de matériels pédagogiques, notamment dans le domaine des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) et du français sur objectifs spécifiques (FOS). Deux enseignements viennent en outre compléter la formation théorique du M1, l'un portant sur l'évaluation, l'autre sur l'interculturel. Enfin, très orientée vers la pratique, cette année de formation comprend un stage professionnel de 4 mois encadré par deux enseignements de méthodologie : rédaction du mémoire professionnel et ingénierie de la formation (à noter que ce stage de 4 mois peut être "filé" sur l'année universitaire. En outre, il peut prendre place dans le cadre de l'activité professionnelle de l'étudiant si ce dernier s'engage à monter et suivre un projet qui ne relève pas de ses tâches habituelles).

Un dispositif de formation original

Contrairement au master 1 à distance (pour ceux qui ont suivi celui de Stendhal - Grenoble 3 / CNED), le master 2 fait l'objet d'un tutorat régulier via Internet et même le plus souvent d'un travail collectif entre étudiants. C'est la raison pour laquelle il est nécessaire d'avoir un accès régulier à Internet. Les trois avantages de ce mode de travail sont qu'il imprime un rythme de travail, qu'il rompt l'isolement de l'étudiant à distance en créant une « classe virtuelle » et qu'il permet un meilleur suivi par les enseignants. Mais en contrepartie, ce système introduit plus de contraintes temporelles : un calendrier assez précis doit être suivi, à défaut duquel les étudiants ne se « rencontreraient » jamais.

Technologiquement parlant, la communication s'effectue à travers une plateforme de formation en ligne, Dokeos. La communication a lieu en mode écrit asynchrone (les étudiants se trouvent sur tous les continents…), la règle générale étant que tout le monde peut lire toutes les contributions.

Modalités précises de tutorat

Chaque cours peut avoir des modalités différentes de tutorat, mais les points communs sont nombreux :

• Chaque cours a son espace spécifique sur Dokeos. La communication enseignants/étudiants se fait exclusivement en mode asynchrone ; l'outil privilégié est le forum de discussion.
• Un rythme précis – mais néanmoins souple –, avec des dates butoirs, est indiqué pour chaque tutorat et dans les cours pour chaque tâche. Une fois la date butoir passée, les tuteurs n'ont plus aucune obligation de fournir un feedback.
• Il est conseillé de venir au minimum 3 à 4 fois par semaine dans chaque cours (durant la période où il est tutoré). Il est même nécessaire dans certains cas, notamment pour ce qui est d'une des tâches demandées dans le cadre du cours Apprentissages collectifs assistés par ordinateur (conception par groupes de 4 d'un scénario pédagogique), de pouvoir se connecter quotidiennement. Le (ou les) tuteurs(s) s'engagent à effectuer le suivi sur Dokeos une fois par semaine au moins, voire plus dans le cadre de tâches collaboratives. Selon les types de tâches, le feedback fourni peut être collectif ou individuel.
• Les productions demandées peuvent être individuelles, réalisées par binômes ou encore par équipes de quatre.
• L'ensemble de la communication enseignants/étudiants est "publique", pour toute la promo. Le courriel ne sera utilisé que de manière exceptionnelle, si une situation exige la confidentialité.
• Le travail effectué en ligne sera pris en compte dans la note finale, de diverses manières selon les cours. Dans tous les cas, un travail régulier sur Dokeos vous permettra de réussir au mieux le dossier demandé dans chaque matière.

Attention : Certains cours demandent aux étudiants n'ayant pas participé régulièrement au suivi un travail plus important que s'ils avaient participé. Le cours Apprentissages collectifs assistés par ordinateur ne peut pas être validé si l'on n'a pas participé au travail collaboratif à distance par équipes de 4 (l'expérience de ce type de travail faisant partie des objectifs du cours).

Compétences acquises
Capacités à analyser des besoins de formation, des contraintes institutionnelles, les cadres de références européens, les situations d'enseignement effectives.
Capacités à concevoir, promouvoir et évaluer des dispositifs d'enseignement in situ et à distance.

Métiers identifiés
Enseignants et / ou formateurs dans les centres dispensant un enseignement du FLE en France et à l'étranger. Concepteurs de produits éditoriaux multimédia. Métiers de l'édition en relation avec la diffusion du FLE.

Etablissements partenaires

Français

Pour déposer un dossier de candidature en deuxième année de master, vous devez être titulaire d'une maîtrise FLE ou d'une 1ère année de master FLE (cf. Master 1 FLE de Stendhal-Grenoble 3 à distance).

Dans tous les autres cas, vous relevez de la validation d'acquis de l'expérience et vous devrez passer par le service de la formation continue de l'université :

Bureau REVA (Reprise d'Etudes et Validation d'Acquis)
Service Commun Formation Continue
BP 25 - 38080 Grenoble cedex 9
Tél : 04 76 82 43 18

Il faut également que vous puissiez justifier :

• soit d'un niveau B2 au minimum dans une langue étrangère attesté par un diplôme ou une certification (cf. liste des certifications en langues),
• soit d'un diplôme de fin d'études secondaires ou d'une licence obtenus dans un pays de langue non française (accompagné de la traduction française certifiée conforme),
• soit d'une licence LLCE ou une licence LEA obtenues dans une université française.

Vous devrez enfin vous assurer de pouvoir disposer d'un accès régulier à un ordinateur équipé d'une connexion internet, l'intégralité du suivi de la formation (tutorat) ainsi que l'évaluation (hormis la soutenance du mémoire pour laquelle vous devez venir à l'université de Grenoble 3) se déroulant en ligne.

Compte tenu du modèle pédagogique mis en place, orienté vers le travail collaboratif, et des possibilités d'encadrement réduites, le nombre de place est limité.

La sélection des dossiers de candidature porte sur les éléments suivants :

1. La moyenne obtenue en première année de master ou en maîtrise FLE. Selon les années, la note-seuil fluctue en fonction des dossiers.
2. Le projet professionnel. La commission est particulièrement attentive à la pertinence du projet des candidats et à la façon dont l'inscription en M2 relève d'une démarche réfléchie et s'intègre dans leur parcours professionnel.

Un soutien de la part d'un responsable de centre de formation en langues montrant l'intérêt que représente la démarche du candidat pour son établissement peut être apprécié.

Pour permettre d'étudier les dossiers des étudiants inscrits à Stendhal qui passent une partie de leurs examens de master 1 début septembre, les résultats de la commission ne pourront être communiqués avant la fin du mois de septembre.

La deuxième année du master « Français langue étrangère » comprend deux blocs. Il est validé par l'obtention de 60 crédits.

Les crédits permettent de valider les acquis de l'étudiant dans chaque matière. Ils sont transférables en France et dans toute l'Europe et sont capitalisables - c'est-à-dire définitivement acquis - quelle que soit la durée des études.

Programme du master 2

Bloc 3

UE : Méthodologie
Méthodologie du mémoire professionnel
Ingénierie de la formation

UE : Ouverture
Evaluation des apprentissages
Didactique du FLE et approches discursives de l'interculturel

UE : Conception de programmes pour publics non francophone
Enseignement à des publics professionnels
Conception de séquences didactiques

UE : Ingénierie de la formation via Internet

Bloc  4

UE : Stage de 4 mois et rédaction d'un mémoire professionnel

Il existe également un descriptif détaillé des enseignements [PDF - 76 Ko]

Stage

Au cours du stage, les tâches peuvent être diverses (enseignement, participation à l'organisation de la journée mondiale de la francophonie, organisation d'examens, etc.), mais il est important que le stage comporte une dimension ingénierique forte. Le master 2 professionnel de Français Langue Étrangère est en effet orienté vers la conception de matériel pédagogique et de dispositifs d'enseignement/apprentissage. C'est sur cette expérience que portera la rédaction du mémoire professionnel. Au cours du stage, vous devez donc suivre un projet de conception.

Voici à titre d'exemple quelques idées de projets : mise en place d'un plan de formation continue pour les enseignants,conception de tests de positionnement,élaboration d'un référentiel de compétences,mise en place d'un programme d'enseignement de français sur objectif spécifique,conception de formation intégrant les TICE,etc.

Volume horaire

Il faut distinguer deux cas de figure :

1. Les étudiants qui effectuent leur projet (et non leur « stage ») sur leur lieu de travail (ils ne sont pas « stagiaires », mais « employés »). Ils peuvent alors étaler les 680h sur plus de 4 mois.
2. Les étudiants qui effectuent réellement un stage et qui ont le statut de stagiaire.
   Trois possibilités :

• ces 680h sont entièrement consacrées au projet
• ces 680h ne sont pas entièrement consacrées au projet (l'institution d'accueil exige que vous assumiez une ou plusieurs tâches en plus de la mise en place de votre projet : enseignement, programmation culturelle, etc.). La durée minimale consacrée au projet lui-même doit être de 340h. Si en complément de ces 340h vous faites  :
• des heures d'enseignement ou de formation, chaque heure est affectée d'un coefficient 2, soit :  minimum horaire pour le projet seul : 340h, aximum horaire pour l'enseignement : 170 x 2 = 340h (ce qui correspond à 10h de cours par semaine)
• des tâches ne relevant pas de l'enseignement, chaque heure est affectée d'un coefficient 1, soit :  minimum horaire pour le projet seul : 340h, maximum horaire pour les autres tâches : 340 x 1 = 340h

Stage obligatoire