Un des versants de la didactique des langues consiste à développer nos connaissances des processus d'acquisition. Cette démarche est nécessaire pour concevoir des activités menant au développement optimum de ces processus. Quelles sont les traces accessibles au linguiste pour dire quelque chose du processus d'acquisition et des liens entre interaction et acquisition d'une L2? Quelles sont les théories les plus utiles pour la didactique? Les étudiants seront appelés à travailler sur différents corpus (données personnelles bienvenues). Les grands courants de la linguistique de l'acquisition (L2) seront thématisés (approches générativistes, pragmatico-fonctionnelles et interactionistes).

Session 2 :
Travail personnel