Cette formation propose une première année très proche du parcours FLE professionnel, à ceci près que le mémoire doit faire l'objet d'une soutenance et que certaines options méthodologiques supplémentaires sont proposées ; les axes du master 1 sont : concepts didactiques et observation de classes, littérature et approches interculturelles, analyse de la langue et des discours, apprentissage des langues assisté par ordinateur. En master 2, l'accent est mis sur la spécificité des démarches et méthodes de recherche en didactique des langues, avec un choix d'options assez large, correspondant aux différents axes et programmes du laboratoire Lidilem s'occupant de didactique ; le premier semestre est consacré aux enseignements et à la détermination d'une problématique de recherche, le second semestre est entièrement consacré au mémoire. Ce master (notamment la seconde année) constitue la première étape du doctorat en didactique du FLE. Il s'adresse aussi bien à des Français désireux de faire une carrière universitaire en France ou à l'étranger qu'à des étrangers désireux d'acquérir un diplôme de doctorat. Dans les deux cas, dans la mesure où la didactique ne peut pas s'aborder selon une approche purement théorique, il est souhaitable que les étudiants aient eu une expérience préalable d'enseignement du français, ou tout du moins que la recherche soit appliquée, c'est-à-dire qu'elle prenne appui sur un terrain.

Cette formation, offerte conjointement par l'UFR des Sciences du langage et par l'UFR des Lettres propose, lors de la première année du master, des enseignements disciplinaires délivrés par l'une ou l'autre des UFR (selon l'orientation choisie par les étudiants), ainsi que les enseignements spécifiques de didactique du français langue maternelle. Les enseignements proposés dans le cadre de ce parcours s'appuient sur les recherches menées dans les deux UFR dans le domaine du français langue première : didactique de la lecture et de l'écriture, didactique du lexique, orthographe, grammaire ; didactique de la littérature, du théâtre et des arts du spectacle. La deuxième année s'effectuera pour partie selon des modalités souples, adaptées à la formation continue (stages de regroupement, utilisation de ressources en ligne). Une part importante sera accordée au suivi individuel du projet de recherche de chaque étudiant. La formation vise à fournir à des étudiants et à des professionnels de l'éducation (professeurs des écoles, professeurs de français, bibliothécaires ou documentalistes), des outils d'analyse des situations d'enseignement-apprentissage dans la classe de français.